♪ 大小姐二千金 ♪♪

愛情的結合需要緣分，

友誼的交流需要緣分，

師生之間也需要緣分。

有人說，有幸成為師生是兩百年前約定好的，

這跟十年修得同船渡一樣，提醒大家要珍惜。

踏入教育圈漸屆五年，應該是富有熱忱，又帶點無奈的教育齡~

從小，大家最多的願望就是當老師，現在的作文裡也不乏看見這樣的願望，

我沒有想過有一天我會真正當老師，即便在實習時，心中也盤算著他路。

開始當老師後，每天回家，總是滔滔不絕的分享~

學生的可愛、憨直、貼心、可惡……

也小心收藏學生送的小禮物，用心做的卡片，

甚至因為一句鼓勵的話，讓我忘記教學的疲累，

也曾因為不懂事的學生，讓我想退去這塊園地。

正值國中的孩子，叛逆無所謂、做事不經考慮，總是拖的好辛苦~

升上高中的學子，雖急於自我作主，總也是人格塑造的好機會。

擔任一屆導師後，看著他們上大學，成熟、知道自己要做什麼，真的很棒！

享受彼此互動的學習，分享生活所有，就像是朋友，緣份得來不易的朋友~

但或許是教育制度改變了，

家庭教育的在乎差異太大了，

學習風氣的氛圍也悄悄走味了，

師生之間不只有教跟學，老師要教也需要緣分的~

一個班級所有的學生，也不一定都信服於某位老師，

聽的進去的，會 明白 老師諄諄教誨的苦心，然後以行動證明自己的改變，

將老師隔絕在外者，推拒老師的關心，甚至 仇視 老師的指責，變本加厲，

不得不承認 ~ 我也慢慢可以體會這樣的感受~

想要給予的觀念，學生不一定接受，也可能認為老掉牙或不合時尚，

對於行為不當的規勸，也是一而再再而三的磨掉耐性。

這才明白，原來老師跟學生之間也是需要緣分的。

妳無法教育的學生，或許當他遇見某位老師，他會變得得體正直，

妳感到無奈生氣的，他也 許在某 老師那能夠得到肯定、滿足，

而妳只要盡力就好，期盼驀然回首時，他可以知道自己的問題。

故

無須掛心，無須用力，無須無謂的求好心切~

對於不領情者，隨緣~